Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo

El objetivo general es evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las acciones formativas para el empleo. Los siguientes son los objetivos específicos:

1. Conocer los principios fundamentales de la evaluación, además de las formas que pueden tener según su finalidad, los medios y colectivo al que se aplican, entre otros.
2. Diferenciar medición y evaluación de resultados teniendo en cuenta los niveles de referencia.
3. Definir las condiciones que determinan que una evaluación tenga objetividad, sea fiable y válida.
4. Analizar los aspectos de la normativa que regula la evaluación por competencias.
5. Diferenciar las modalidades de evaluación de acuerdo a su finalidad, momento de realización y agente evaluador.
6. Conocer los instrumentos de evaluación en función de las características  y tipos de contenido.

1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición 
1.1 La evaluación del aprendizaje 
1.2 La evaluación por competencias 

2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos 
2.1 Evaluación de aprendizajes simples - prueba objetiva 
2.2 Evaluación de aprendizajes complejos 
2.3 Cuestionario: cuestionario de evaluación 

3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas 
3.1 Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea 
3.2 Criterios para la corrección 
3.3 Instrucciones para la aplicación de las pruebas - alumnado y docentes 

4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea 
4.1 Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación 
4.2 Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información 
4.3 Normas de elaboración y utilización 
4.4 Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas 
4.5 Plan de seguimiento