Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo*

El objetivo general es impartir y tutorizar acciones formativas para el empleo utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos. Los siguientes son los objetivos específicos:

1. Identificar los aspectos que intervienen en la enseñanza - aprendizaje
2. Impartir contenidos formativos según programa, utilizando las técnicas, didáctica, recursos y materiales de acuerdo la modalidad de impartición y a la acción formativa.
3. Dinamizar y supervisar las actividades de aprendizaje haciendo uso de metodologías activas que fomenten el desarrollo de competencias profesionales y sociales.
4. Tutorizar a los alumnos en el uso de estrategias de aprendizaje y en el uso de fuentes de información para el desarrollo de la acción formativa. 

Impartición de acciones formativas para el empleo 

1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo 
1.1 El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas 
1.2 La motivación 
1.3 La comunicación y el proceso de aprendizaje 

2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición 
2.1 Características distintivas del aprendizaje en grupo 
2.2 Tipos de grupos 
2.3 Fases del desarrollo grupal 
2.4 Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje 
2.5 Coordinación y moderación del grupo 
2.6 Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado 
2.7 Fomento del trabajo en grupo. resolución de conflictos 

3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según modalidad de impartición 
3.1 Métodos de enseñanza 
3.2 Principios metodológicos 
3.3 Estrategias metodológicas 
3.4 Elección de la estrategia metodológica 
3.5 Habilidades docentes 
3.6 Estilos didácticos 
3.7 La sesión formativa 
3.8 La simulación docente 
3.9 Utilización del aula virtual 

Tutorización de acciones formativas para el empleo 

1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo 
1.1 Modalidades de formación 
1.2 Plan tutorial 
1.3 Estrategias de aprendizaje autónomo. estilos de aprendizaje 
1.4 La comunicación online 
1.5 La figura del tutor presencial y tutor en línea 

2. Desarrollo de la acción tutorial 
2.1 Características del alumnado 
2.2 Temporalización de la acción tutorial 
2.3 Realización de cronogramas 
2.4 Diseño de un plan de actuación individualizado 

3. Desarrollo de la acción tutorial en línea 
3.1 Características del alumnado 
3.2 Elaboración de la guía del curso 
3.3 Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones 
3.4 Evaluación de los alumnos mediante tareas y actividades en la formación en línea 
3.5 Responsabilidades administrativas del tutor 
3.6 Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas 
3.7 Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios