Programación didáctica de acciones formativas para el empleo

El objetivo general es conocer la estructura de la Formación Profesional. Los siguientes son los objetivos específicos:

1. Diferenciar entre los subsistemas de formación profesional, Formación Profesional Reglada y Formación Profesional para el Empleo.
2. Conocer los proyectos formativos en formación en alternancia.
3. Programar acciones formativas para el empleo según el perfil de los destinatarios y su realidad laboral, además de  las condiciones de la formación.
4. Conocer las características de los Certificados de profesionalidad.
5. Conocer de forma clara la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en cada una de sus modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios.
6. Conocer la programación didáctica en relación al Certificación Profesional.

1. Estructura de la formación profesional y los certificados de profesionalidad 
1.1 Sistema nacional de las cualificaciones 
1.2 Subsistema de formación profesional reglada 
1.3 Subsistema de la formación profesional para el empleo 
1.4 Programas formativos 
1.5 Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo 

2. Certificados de profesionalidad 
2.1 Certificados de profesionalidad 
2.2 Programación didáctica vinculada a certificación profesional 
2.3 Cuestionario: cuestionario evaluación 

3. Elaboración de la programación didáctica 
3.1 La formación por competencias 
3.2 Características generales de la programación de acciones formativas 
3.3 Los objetivos 
3.4 Los contenidos formativos 
3.5 Las actividades 
3.6 Metodología 
3.7 Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad 
3.8 Recursos pedagógicos 
3.9 Criterios de evaluación 
3.10 Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación 

4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa 
4.1 La temporalización diaria 
4.2 Secuenciación de contenidos y concreción de actividades 
4.3 Elaboración de la guía para las acciones formativas