Francés Básico A2

 UNIDAD

TEMA

 CONTENIDOS

Unidad 1:  

C'est la rentrée

Lección 1: 

Et alors, les vacances ?

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• La rentrée, le retour de vacances. 

B) LEXIQUE

• Les activités quotidiennes et de loisirs (révision).
• Le physique et le caractère (révision).
• La famille (révision)
• L´heure et les moments de la journée (révision).

C) GRAMMAIRE

• Le présent de l´indicatif (révision)
• Le passé composé (révision)
• Les articles définis et indéfinis (révision)
• Le féminin et le pluriel des adjectifs (révision)
• Formules pour présenter quelqu´un ou quelque chose: voici/voilà / c´est / ce sont (révision)
• Les adjectifs possessifs et démonstratifs (révision).

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS. 

• Belgicismes. 
• La chanson française (Jacques Brel, Stromae)
• Les vignobles de Languedoc-Roussillon

Lección 2: 

Passionnément

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Loisirs et sorties. 

B) LEXIQUE

• Les activités de loisirs: le cinéma et la lecture. 
• Formules pour féliciter quelqu´un.
• Formules pour proposer une sortie et pour accepter et refuser une invitation. 
• Les sentiments: la déception, la surprise...

C) GRAMMAIRE

• Le présent de l´indicatif (révision)
• Le passé composé (révision)
• Expression du goût et des préférences. 
• L´expression de l´opinion. 

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS. 

• Le cinéma français: films, acteurs célèbres..
• Le festival de Cannes. 
• Sensibilisation à l´accent sénégalais.
• La littérature francophone (Fatou Diome) 
• La rentrée littéraire
• Le Robert (édition 2014)
• La chanson Silence, on tourne (Thomas Dutronc)

Lección 3: 

Premier de la classe

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• À l´école

B) LEXIQUE

• Les fournitures scolaires
• Le lexique de l´école.  

C) GRAMMAIRE

• L´imparfait (formation et emploi). 
• Les marqueurs temporels. 

D) PHONÉTIQUE

•  Le son "e"

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS. 

• Le système scolaire français. 
• Jacques Prévert, Le cancre. 
• La chanteurse québécoise Lynda Lemay.
• Sempé et Goscinny, Le petit Nicolas. 

Lección 4: 

Rappel 1

A) LEXIQUE

• Révision des contenus de l´unité. 

B) GRAMMAIRE

• Révision des contenus de l´unité. 

C) CONTENUS SOCIO-CULTURELS. 

• Les chanteurs francophones Yves Montant, Jacques Brel et Maxime Le Forestier. 

Unidad 2:  

Je suis Malade

 Lección 1:

Une santé de fer

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Chez le médecin

B) LEXIQUE

• Formules pour prendre des nouvelles de quelqu´un. 
• Formules pour exprimer la bonne ou la mauvaise santé et pour réconforter quelqu´un.
• Les parties du corps.
• Formules pour exprimer la douleur (avoir mal)
• Les accidents et les maladies.
• Expressions idiomatiques sur le corps humain.

C) GRAMMAIRE

• La négation
• Formules pour donner des conseils (vous devriez + infinitif / Il faut + infinitif / Impératif...)
• Les pronoms COD/COI.
• L´accord du participe passé avec le pronom COD

D) PHONÉTIQUE

• Les nasales (révision)

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les numéros d´appel d´urgence en France.
• Chanter à ta santé, les Enfantastiques. 
• La ONG Médecins du Monde en France.
• Dis-lui-oui, Benabar. 

 Lección 2:

Allô, docteur ?

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Chez le médecin

B) LEXIQUE

• Les professionnels de la santé. 
• Le vocabulaire de la consultation médicale. 
• Les médicaments et le vocabulaire des soins.

C) GRAMMAIRE

• Les prépositions à/chez/par.
• L´hypothèse (si + présent+ présent / si+ présent + impératif)
• L´impératif (révision)
• L´obligation et l´interdiction.
• La fréquence (tous les jours, une fois par semaine...)
• La durée (avant, depuis que...)

D) PHONÉTIQUE

• Les sons [b] et [v]

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Chanson L'hypocondriaque, d'Aldebert.

 Lección 3:

On a la pêche !

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• La vie saine, la pratique sportive. 

B) LEXIQUE

• Les sports. 
• Le lexique de l´hygiène. 

C) GRAMMAIRE

• L´accord et le désaccord. 
• La formation des adverbes en -ment.
• La cause et la conséquence
• Aussi et pourtant

D) PHONÉTIQUE

• Les sons [i], [y] et [u]

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Le Languedoc-Roussillon.
• La Toussaint
• Les Via Ferrata
• Les bienfaits du sport. 
• Sportifs français célèbres.  
• Les fables de La Fontaine. 
• Le poème Déjeuner du matin, de Prévert. 
• Les grands rendez-vous sportifs. 

 Lección 4:

Rappel 2

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Les MAC: "médecines alternatives complémentaires"

B) LEXIQUE

• Révision des contenus de l´unité. 

C) GRAMMAIRE

• Révision des contenus de l´unité. 

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les MAC: "médecines alternatives complémentaires"

Unidad 3:  

Bon appétit

Lección 1:

À table !

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Au marché.

B) LEXIQUE

• L´alimentation: aliments, commerces, achats.

C) GRAMMAIRE

• Le pronom en. 
• L´interrogation.
• La narration au passé.

D) PHONÉTIQUE

• Les sons [b] et  [v]
• La liaison avec le pronom en

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les habitudes alimentaires.
• Le foie gras
• L´histoire de la baguette.
• La chanson La femme chocolat (Olivia Ruiz).
• Histoires pressées (Bernard Friot).
• La publicité. 

 Lección 2:

Soirée resto

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Au restaurant.

B) LEXIQUE

• Les restaurants.
• Les ustensiles de cuisine. 

C) GRAMMAIRE

• Les relatifs composés: lequel. 
• L´interrogation partielle.
• La narration au passé.

D) PHONÉTIQUE

• La graphie du son  [e].
• Les voyelles nasales.

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• La course des garçons de café.
• Le travail dans la restauration.
• Les Restos du coeur.
• La chanson Vaisselle cassée de Pierre Perret.
• Le guide Michelin

Lección 3:

Le bonheur est dans l'assiette !

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• L'alimentation. Se nourrir.

B) LEXIQUE

• L'alimentation.
• Les produits bio. 
• Les produits de saison.

C) GRAMMAIRE

• Les relatifs QUI, QUE, OÙ. 
• Le pronom Y.
• La narration au passé.

D) PHONÉTIQUE

• La graphie du son  [e].
• Les voyelles nasales.

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• La consommation responsable.
• Les AMAP.
• Midi-Pyrénées: produits du terroir.
• La chanson Mon Raymond (C. Bruni)
• L'agriculture et l´alimentation bio.

 Lección 4:

Rappel 3

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• La gastronomie française.

B) LEXIQUE

• Révision des contenus de l´unité. 

C) GRAMMAIRE

• Révision des contenus de l´unité. 

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les produits phares de la gastronomie française.

Unidad 4:  

J'ai dit oui

 Lección 1: 

Je mets quoi ?

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Les mariages.
• Les relations marchandes: acheter des vêtements.

B) LEXIQUE

• Le vocabulaire de la lettre et de la correspondance.
• Les magasins. 
• Vêtements et accessoires.
• L´amour.
• Les tissus.
• Les couleurs

C) GRAMMAIRE

• La réponse négative et affirmative avec oui/si/non. 
• Formules pour annoncer de bonnes et de mauvaises nouvelles.
• Les adjectifs démonstratifs (révision).
• Les pronoms démonstratifs (révision).
• Le passé composé, l´imparfait et le présent de l´indicatif (révision).

D) PHONÉTIQUE

• Les homophones ce/se/ceux - c´est/s´est - et ces/ces.

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les faire-part.
• Les chansons Les crayons (Amélie), La garde-robe d´Élizabeth (Barbara) et Ma plus belle histoire d´amour c´est vous (Barbara).

 Lección 2: 

Le grand jour est arrivé

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Les mariages.

B) LEXIQUE

• Les mariages: objets, vêtements, traditions....
• Les expressions pour trinquer.

C) GRAMMAIRE

• Les pronoms possessifs. 
• Les pronoms en et y (révision).
• Formules pour exprimer le bonheur.
• Formules pour exprimer des voeux.
• Le passé composé, l´imparfait et le présent de l´indicatif (révision).

D) PHONÉTIQUE

• La discrimination masculin-féminin / singulier/pluriel.

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Le mariage: traditions et symboles.

 Lección 3:

À quoi ça sert ?

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Les mariages.

B) LEXIQUE

• Les mots pour décrire des objets.
• Les cadeaux de mariage. 

C) GRAMMAIRE

• Les pronoms relatifs qui, que, où (révision). 
• Les pronoms en et y (révision).
• La place de l´adjectif.
• Formules pour donner des consignes et des instructions.
• Le passé composé, l´imparfait et le présent de l´indicatif (révision).
• L´impératif (révision).
• L´accord du participe passé avec avoir. 

D) PHONÉTIQUE

• Les sons [s] et [z].

E) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les cadeaux de mariage.
• Les chansons Les choses (Jean-Jacques Goldman), À quoi ça sert l'amour (Édith Piaf) et La complainte du progrès (Boris Vian).
• L'artiste Jacques Carelman et sonCatalogue d'objets introuvables.

 Lección 4:

Rappel 4

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Le "Made in France"
• Les marques françaises.
• La haute couture. 

B) LEXIQUE

• Révision des contenus de l´unité. 

C) GRAMMAIRE

• Révision des contenus de l´unité. 

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Le "Made in France".
• Les marques françaises.
• La haute couture d´Yves Saint-Laurent et Coco Chanel. 
• Les acteurs Français Audrey Tautou et Pierre Niney.
• Quelques symboles français: la marinière, le savon de Marseille et l´Opinel. 
• La chanson Douce France de Charles Trenet. 

Unidad 5:  

Destination

 Lección 1: 

Quand je serai bourguignonne

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Voyages

B) LEXIQUE

• Lexique de la météo et expressions imagées. 
• Lexique de l'hôtel et l'aéroport.

C) GRAMMAIRE

• Le futur simple et ses connecteurs de temps. 
• Révision des prépositions de pays et villes.
• Exprimer la certitude, la probabilité et le doute.
• Raconter une expérience au passé avec des connecteurs de temps.
• Formuler des hypothèses.

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• On ira de Zaz
• L'hôtesse de l'air de Jacques Dutronc
• Octobre de Francis Cabrel
• L'expression Adieu veau, vache, cochon, couvée de la fable La laitière et le pot au lait
• La région de Bourgogne.

E) PHONÉTIQUE

• Révision du son [R].

 Lección 2: 

Au pays du baobab

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• À l'hôtel

B) LEXIQUE

• Le vocabulaire des voyages.
• L'hôtel: personnel, lieux et services. 
• Exprimer la colère.
• Écrire une carte postale.
• Choisir un itinéraire.

C) GRAMMAIRE

• Le conditionnel présent.

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les guides de voyage français.
• L'arbre mythique du Sénégal: le baobab.
• Les contes africains.
• Les différentes options de logement.
• Le système de classement des hôtels en France.

E) PHONÉTIQUE

•   Différences phonétiques entre [b] y [v].

 Lección 3:  

Des images plein les yeux

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Voyages

B) LEXIQUE

• Le lexique des animaux sauvages et domestiques et de quelques types de paysages.
• Décrire un paysage, parler des lieux de vacances et des activités de loisirs.

C) GRAMMAIRE

• Révision du futur simple.
• Le comparatif.
• Le superlatif.
• Les phrases exclamatives.

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• Les chansons de Benabar (À la campagne) et Pierre Perret (Lily).
• La ville de Toulouse.

E) PHONÉTIQUE

• Les différences phonétiques entre [ɛ] et [e]  (imparfait / passé composé)

Lección 4: 

Rappel 5

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Voyages

B) LEXIQUE

• Révision des contenus de l´unité. 

C) GRAMMAIRE

• Révision des contenus de l´unité. 

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• La France d'outre-mer.

Unidad 6:  

Les médias à la loupe

 Lección 1: 

Internet et vous

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• Internet

B) LEXIQUE 

• Internet.
• Révision du lexique des vêtements.
• Révision du lexique des objets quotidiens et de la maison.

C) GRAMMAIRE

• Révision des temps verbaux : passé composé, imparfait, futur simple, conditionnel, impératif.
• Les pronoms COD et COI (le, la, les, lui, leur).
• Les pronoms interrogatifs combien, pourquoi, quand, ....
• Les pronoms interrogatifs lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.
• Les pronoms démonstratifs.
• Les pronoms relatifs qui, que, où.
• Les pronoms en et y.
• La place de l'adjectif.

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• La chanson "Pomme C" de Calogero.
• La disparition des catalogues français de vente par correspondance: 3 Suisses y La Redoute.

Lección 2: 

C'est écrit noir sur blanc

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

•  La presse

B) LEXIQUE

• La presse écrite.
• La santé.
• L'alimentation.
• Le sport.

 C) GRAMMAIRE 

• L'imparfait et le passé composé.
• Le futur simple.
• L'impératif.
• L'interrogation.
• La négation.
• Les pronoms et les déterminants. 

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• La presse en France.

 Lección 3: 

La voix des ondes et le petit écran

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

• La radio et la télévision

B) LEXIQUE

• Les activités de loisirs.
• Les paysages.
• Les expressions de temps.

C) GRAMMAIRE

• Les différents types de pronoms.
• Le présent de l' indicatif.
• L' imparfait et le passé composé.
• Les prépositions de lieu.
• La négation.
• Les adverbes finis en "ment".
• La comparaison et le superlatif.

D) CONTENUS SOCIO-CULTURELS

• La télévision en France.

E) PHONÉTIQUE

• La prononciation des nasales.

 Lección 4: 

Il était une fois... La fin

A) SCHÉMAS DE COMMUNICATION

•  Adieu

B) LEXIQUE

•  Révision des contenus de l´unité. 

C) GRAMMAIRE

• Révision des contenus de l´unité.